【案例】学校大厅紫铜雕塑（图）

　　学校大厅的紫铜雕塑壁画是金兰园林景观公司设计和制造的，紫铜雕塑壁画总面积四五十平米，位于教学楼大厅位置，是学校师生必经之地，所以位置相当重要。前期设计中，考虑到属于机电类工科学校，所做紫铜雕塑壁画文化墙要技能体现文化感，也最好有些工业质感。在金兰园林景观设计师与院方领导的多次讨论下，设计方案也多次调整修改，最终，确定了紫铜雕塑壁画镂空展现，背景选用金属铝塑板，两方面兼顾。

学校大厅紫铜雕塑壁画（图1）　

　　在设计时，院方的要求是：大厅主墙面做大型紫铜雕塑壁画，紫铜雕塑壁画体现“产学研创”四境办学理念，主题突出工业文化与工匠精神、企业家精神，以高端机床、自动线、机器人、高铁（地铁）、起重、医疗设备、游乐设施等现代生产生活设备为背景，加上现代生产生活设备管理工程师（做成“现代生产生活设备高级管家形象”）的工作场境，凸显“高级管家”那种一丝不苟和近乎苛刻的工匠精神和专注形象，并带有“高级管家”那种管理者气质。

学校大厅紫铜雕塑壁画（图2）

学校大厅紫铜雕塑壁画（图3）

　　工程学院培养出人才的自画像是——现代生产生活设备的高级管家形象（像生活管家，像医生，像工程师和大国工匠，像企业家），具有优雅的举止、严谨的工作态度、运筹帷幄的领袖气质、锐意进取的品质。

　　“产学研创”四境是写实，“学习的四个境界”是意。培养“现代生产生活设备的高级管家”现象是在“产学研创”四境下培养出来这样的人才；“学习的四个境界”是衬托学生在“四境”环境中学习的氛围。

学校大厅紫铜雕塑壁画（图4）

学校大厅紫铜雕塑壁画（图5）

　学校大厅紫铜雕塑壁画（图6）

　学校大厅紫铜雕塑壁画（图7）

学校大厅紫铜雕塑壁画（图8）

　　“产学研创”四境是指：

　　“产境”——生产环境，有企业车间、设备、产品等生产环境，学生在这个环境里面学技能、学管理，学习技师的工匠精神；

　　“学境”——学习环境，教室、实验室等，学理论知识，提高文化素养，提升内涵；

　　“研境”——研究院、实验室、研发室，学习科研人员的专注精神和辩证思维；

　　“创境”——众创空间，学生通过在众创空间里面学习创新创业，学习企业家的创新精神等。

　 学校大厅紫铜雕塑壁画（图9）

　　紫铜雕塑壁画采用紫铜材质锻造而成，历时五十余天，加班加点，最终成型，运至施工现场安装完成，完成后院方领导较满意，后期打上灯光，紫铜雕塑壁画效果更好。金兰园林景观在保证工期与质量方面，得到了院方领导的高度认可。